Uno de los temas potentes a los que se enfrentan los profesores cada clase es decidir que tipo de estrategias usarán para transmitir aquello que ellos consideran que los estudiantes deben saber. Por lo general la opción es bastante tradicional, una presentación en power point, un par de anécdotas, y la exposición verbal.  A pesar de que  intui que esto no era una muy buena estrategia, cuando tuve que planificar talleres de capacitación para profesores parti haciendo justamente eso... una presentación. Y entonces recordé un diagrama que había estudiado años antes. Se trata de la "Piramide de los Aprendizajes" que pueden ver más arriba y que muestra de manera muy sencilla el porcentaje de retención de contenidos de  los estudiantes frente a diferentes estrategias instruccionales. Pueden ver que una presentación audiovisual ( como un PPT) permite apenas un 20% de retención.

Este" diagrama ha sido muy util para justificar el uso de estrategias que promuevan el aprendizaje activo y por eso yo le atribuyo tremendo valor. Sin embargo, en la medida en que la usé con más frecuencia quize averiguar cómo había sido la investigación que produjo esos datos... escribí a quienes se sindicaban la autoría y recibí la  respuesta que se puede leer a continuación y que me sorpendió mucho.   Good day ,

 

Thanks for your inquiry of NTL Institute.  We are happy to respond to your inquiry about The Learning Pyramid.  Yes, it was developed and used by NTL Institute at our Bethel, Maine campus in the early sixties when we were still part of the National Education Association's Adult Education Division.  Yes, we believe it to be accurate - but no, we no longer have - nor can we find - the original research that supports the numbers. We get many inquiries every month about this - and many, many people have searched for the original research and have come up empty handed.  We know that in 1954 a similar pyramid with slightly different numbers appeared on p. 43 of a book called Audio-Visual Methods in Teaching, published by the Edgar Dale Dryden Press in New York.  Yet the Learning Pyramid as such seems to have been modified and always has been attributed to NTL Institute.

 

 

 

To summarize the numbers (which sometimes get cited differently) learners retain approximately:

 

>>90% of what they learn when they teach someone else/use immediately.

 

>>75% of what they learn when they practice what they learned.

 

>>50% of what they learn when engaged in a group discussion.

 

>>30% of what they learn when they see a demonstration.

 

>>20% of what they learn from audio-visual.

 

>>10% of what they learn when they've learned from reading.

 

>>5% of what they learn when they've learned from lecture.

 

   1-800-777-5227."