Uno de los temas potentes a los que se enfrentan los profesores cada clase es decidir que tipo de estrategias usarán para transmitir aquello que ellos consideran que los estudiantes deben saber. Por lo general la opción es bastante tradicional, una presentación en power point, un par de anécdotas, y la exposición verbal.  A pesar de que  intui que esto no era una muy buena estrategia, cuando tuve que planificar talleres de capacitación para profesores parti haciendo justamente eso... una presentación. Y entonces recordé un diagrama que había estudiado años antes. Se trata de la "Piramide de los Aprendizajes" que pueden ver más arriba y que muestra de manera muy sencilla el porcentaje de retención de contenidos de  los estudiantes frente a diferentes estrategias instruccionales. Pueden ver que una presentación audiovisual ( como un PPT) permite apenas un 20% de retención.

Este" diagrama ha sido muy util para justificar el uso de estrategias que promuevan el aprendizaje activo y por eso yo le atribuyo tremendo valor. Sin embargo, en la medida en que la usé con más frecuencia quize averiguar cómo había sido la investigación que produjo esos datos... escribí a quienes se sindicaban la autoría y recibí la  respuesta que se puede leer a continuación y que me sorpendió mucho. (Leer más)